英语
常用英语单词
时间
| 英语 | 中文 | 英语 | 中文 |
|---|---|---|---|
| century | 世纪 | year | 年 |
| season | 季节 | month | 月 |
| week | 周 | day | 天 |
| hour | 小时 | minute | 分钟 |
| second | 秒 | A.M. | 上午 |
| morning | 上午 | P.M. | 下午 |
| afternoon | 下午 | evening | 晚上 |
| noon | 中午 | night | 夜晚 |
星期
| 英语 | 中文 | 缩写 | 英语 | 中文 | 缩写 |
|---|---|---|---|---|---|
| Monday | 星期一 | Mon. | Tuesday | 星期二 | Tue. |
| Wednesday | 星期三 | Wed. | Tuesday | 星期四 | Thu. |
| Friday | 星期五 | Fri | Saturday | 星期六 | Sat. |
| Sunday | 星期日 | Sun. |
月份
| 英语 | 中文 | 缩写 | 英语 | 中文 | 缩写 |
|---|---|---|---|---|---|
| January | 一月 | Jan. | February | 二月 | Feb. |
| March | 三月 | Mar. | April | 四月 | Apr. |
| May | 五月 | June | 六月 | Jun. | |
| July | 七月 | Jul. | August | 八月 | Aug. |
| September | 九月 | Sep. | October | 十月 | Oct. |
| November | 十一月 | Nov. | December | 十二月 | Dec. |
英语单词后缀
名词后缀
| 后缀 | 含义/功能 | 例词 |
|---|---|---|
| -er / -or | 表“人”或“物” | teacher, actor |
| -ist | 表职业或信仰 | artist, scientist |
| -ness | 抽象名词，表示状态 | happiness, darkness |
| -ment | 行为或过程 | development, movement |
| -tion / -sion | 动作或状态 | action, decision |
| -ity / -ty | 抽象名词，性质 | reality, ability |
| -ance / -ence | 状态、质量 | importance, existence |
| -ship | 身份、关系 | friendship, leadership |
| -al | 行为、过程（有时形容词） | refusal, arrival |
形容词后缀
| 后缀 | 含义/功能 | 例词 |
|---|---|---|
| -ful | 充满的，有……性质的 | beautiful, helpful |
| -less | 缺乏的 | hopeless, careless |
| -ous / -ious | 有……的性质 | dangerous, curious |
| -al | 属于……的 | natural, cultural |
| -ic | ……的，具有……的 | poetic, economic |
| -able / -ible | 可……的 | readable, possible |
| -ive | 有……倾向的 | active, creative |
| -y | 多……的，像……的 | sunny, sleepy |
动词后缀
| 后缀 | 含义/功能 | 例词 |
|---|---|---|
| -ize / -ise | 使成为 | realize, organize |
| -en | 使变得…… | strengthen, darken |
| -ify / -fy | 使变成…… | simplify, beautify |
副词后缀
| 后缀 | 含义/功能 | 例词 |
|---|---|---|
| -ly | ……地（由形容词变为副词） | quickly, happily |
| -ward / -wards | 向……方向 | forward, backwards |
| -wise | 以……方式，关于…… | clockwise, otherwise |
语法
NOTE
英语语法综述
简单句：不能再拆开的基本句称为“简单句”。
结构：什么 + 怎么样
NOTE
什么：主语，人/物；
怎么样：谓语，动作/发生了什么事。
动作(动词)：
| 类型 | 说明 | 谓语动词 | 基本句型 | 示例 |
|---|---|---|---|---|
| 可以独立完成的动作 | 无需承受者（宾 语） | 不及物物动词 | 主语 + 不及物物动词 | Papa Rabbit sleeps. 兔老爹睡觉。 |
| 有1个动作的承受者 | 一个宾语，无补充信息 | 单及物动词 | 主语 + 单及物动词 + 宾语 | Papa Rabbit likes you. 兔老爹喜欢你。 |
| 有2个动作承受者 | 两个宾语 | 双及物动词 | 主语 + 双及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语 | Papa Rabbit teaches you English. 兔老爹教你英语。 |
| 只有1个动作承受者（但需补充） | 一个宾语 + 补充信息 | 复杂及物动词 | 主语 + 复杂及物动词 + 宾语 + （宾语）补语 | Papa Rabbit considers you smart. 兔老爹认为你聪明。 |
| 非“动作” | 赋 予 信 息 | 系动词 | 主语 + 系动词 + （主语）补语/表语 | Papa Rabbit smells nice. 兔老爹闻上去香。 |
NOTE
严格说来，谓语和谓语动词有区别。句子主语后面的余下句子部分就是谓语，谓语动词只是谓语的一部分。通常习惯上，把谓语动词直接称为谓语。
句子成分
主语、谓语动词、宾语、宾语补语、主语补语上文（已介绍），
定语：The little white rabbit ate a large carrot. 这只小白兔吃了一根大胡萝卜。
状语：The rabbit ate quickly. 兔子快速地吃。
同位语：Papa Rabbit, an English teacher, eats carrots. 兔老爹，一个英语老师，吃胡萝卜。
简单句组合：将简单句进行组合，可得到复合句（主从句）和并列句。
NOTE
从句：把简单句修改一下来充当主句的句子成分。
| 类型 | 说明 | 备注 |
|---|---|---|
| 简单句作主语 | 主语从句 | 名词性从句 |
| 简单句作宾语 | 宾 语从句 | 名词性从句 |
| 简单句作表语 | 表 语从句 | 名词性从句 |
| 简单句作同位语 | 同位语从句 | 名词性从句 |
| 简单句作定语 | 定语从句 | |
| 简单句作状语 | 状语从句 |
词性：
| 词性 | 示例 |
|---|---|
| 名词 | Papa Rabbit is a rabbit. 兔老爹是只兔子。 |
| 冠词 | Papa Rabbit is a rabbit. 兔老爹是只兔子。 |
| 代词 | I am a rabbit. 我是只兔子。 |
| 形容词 | I am a smart rabbit. 我是只聪明的兔子。 |
| 数词 | I ate two carrots. 我吃了两根胡萝卜。 |
| 副词 | I ate two carrots quickly. 我很快地吃了两根胡萝卜。 |
| 介词 | I ate two carrots with chopsticks. 我用筷子吃了两根胡萝卜。 |
| 叹词 | Ah, the carrot is tasty! 啊，胡萝卜好美味！ |
| 连词 | I ate two carrots and a potato, because I was hungry. 我吃了两根胡萝卜和一个马铃薯，因为我饿了。 |
NOTE
句子成分和词类没有一一对应关系，除了谓语动词是动词，其他成分可能包含不同的词类。
谓语动词的“三大本领”：
| 类型 | 说明 | 备注 |
|---|---|---|
| 动作时间 | 过去、现在、将来 | 时态 |
| 动作状态 | 已经完成、正在进行等 | 时态 |
| 动作假设、情感等 | 语气 |
NOTE
语气分为虚拟语气、陈述语气、祈使语气
助动词
英语的谓语动词本身往往是不能够独立完成上述三大本领，且谓语动词也无法独自完成否定、可能性、必须性等意思。助动词帮助谓语动词发挥以上本领。
不要把助动词和它其他的身份（如作实义动词时）弄混淆。
do 可以作为助动词，也可以是实义动词“做”。
have 可以作为助动词，也可以是实义动词“有”
非谓语动词
非谓语动词几乎可以取代所有的从句，从而简化句子。但这样，非谓语动词就不再具有表示动作时间、状态语态、语气的功能。